连环画艺术特点之故事性

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日期:2016-04-02
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连环画做为一种文艺读物,大都通过一定的故事情节来表达主题思想,这和小说、戏剧、叙事诗、影视有共同的一面。当然连环画也有专门为宣传政策法令的,或介绍知识的,或报导新闻事件和人物事迹的,这些连环画就不一定要有什么故事性。但从连环画总体上来看,表现故事,而且通过故事塑造人物形象,是它的一大特点。如果没有生动曲折、引人入胜的故事,连环画就不会拥有那么广大的读者,即使主题思想多么重要,也不能达到感染和教育读者的作用。所以“小人书”要想吸引众多的读者,一定要故事性强,读起来才能津津有味。
故事性离不开人物,如果不刻画好人物形象,为故事而故事,热闹了一阵子,人物形象还是模糊不清,这样的故事性也就没能发挥应有的作用。仍以《鸡毛信》为例,就是由于通过海娃送鸡毛信时与敌人遭遇而展开曲折、惊险的斗争故事,从而刻画了海娃的机智勇敢,在凶恶的敌人面前临危不惧,即使刀搁在脖子上,也能面不改色,沉着冷静地想出种种巧妙的对策应付敌人,战胜敌人,海娃的形象画得又很生动,这样就使故事性与刻画人物形象有机地结合起来,才使人感到海娃的亲切可爱。如果没有这些打动人心的故事情节,即使海娃形象画得再好,打动读者的力量也要减弱。当然,有了好的故事,而人物形象没画好,画得没有个性,没有特点,没有真实感,作品也不能有较强的艺术感染力。
黑格尔在《美学》的《绘画》一章中,论及绘画在表现人物时,说绘画应该“描绘出具体情境中的内容,描绘出人物性格和形象,由于彼此之间的联系以及对外在环境的联系而产生的复杂性和差异”又说:“正是由于这样追求人的生动活泼的表情和显出特征的个性,这样把每一种内容纳入主体的特殊情况以及对外界的复杂的关系中,绘画才算向前迈进了一步,才达到它所特有的立足点。比起其它种类的造型艺术,绘画更有必要(不只是可允许)走到戏剧的生动性,使所组合的人物都在一种具体情境中显出他们的活动。”(黑格尔《美学》三卷上册287页)
要刻画好人物,还要注意表现人物与人物之间的关系,要表现人物之间的矛盾纠葛,构成故事的主线和副线,随着人物相互之间矛盾的产生和发展,故事的主线也就发展、变化。主线和副线常常交错发展,使故事内容起伏跌宕,人物关系也不断在演变,使人物个性更充分展现出来,以致形成故事的高潮,从而达到艺术思想的升华,完成主题的表达。这些文艺创作通常运用的手法,在连环画艺术中也都要加以运用。如在《鸡毛信》里,作品不仅着力刻画了海娃这个主要人物,还写了他的父亲和八路军,写了小胡子日本军官和歪嘴黑狗汉奸;从他父亲和八路军同志对他的教育和关怀,可使人看到这个革命儿童成长的客观因素。同样,如果没有对敌人凶狠与愚蠢的揭露,也无从对小英雄性格特点的刻画与描写。
还要注意的是,连环画主要是一种给少年儿童阅读的读物,还要做到故事生动而精炼,高尔基曾说:“有志于儿童文学的作家必须考虑到读者年龄的一切特点。违背这些特点,他的著作就会成为没有对象的、对儿童和大人都无用的东西。”(《论主题)))所以在采用上述一些手法时,要尽量做到使故事更集中些,更简练些,使主要人物和主要线索更突出些,一些不太必要的情节和人物,能删并的就删并,不要使故事冗长拖沓,篇幅分散,这样画家在绘画上也能把功夫用在主要方面。有些连环画由于编写上没有做好这方面的艺术加工,要不就是人物单调,没有在矛盾中展现其特点,使人物苍白无力。要不就是人物蜂拥而出,主次不分,头绪繁纷,线索不清,令人眼花缭乱,这样的连环画当然引不起读者的兴趣,即使看完故事,也留不下什么印象。不仅不适合少年儿童阅读,成人阅读起来也会感到索然无味。
另外,一部好的连环画,还要根据人物的性格特点和故事内容的需要,写出人物和环境的关系,人物和物件(如戏剧中的布景和道具)的关系,即所谓托物寄情,以景寓意。如《鸡毛信》中海娃为之舍生忘死的鸡毛信,与他休戚相关获群,特别是那只掩护鸡毛信的老绵羊,以及海娃与敌人周旋时奔波其中的险峻多变的山路等等,这些景和物都与人物的思想感情,以及作品内容发展演变紧密地交织在一起,不仅增加了作品的生活气息和真实感,而且也是对人物形象的塑造和思想感情的描述,起着重要的作用,反之,我们也常见到有的连环画,没有写好人物和景物的关系,人物行动在概念化的、没有现实生活特点的环境中,即使画面上堆满景物,也与画中人物的思想感情互不关联,不仅浪费了美术作者的精力,分散了读者的注意力,而且影响了整个作品的质量。
在追求故事性方面,既要使故事新颖,又要合情合理,经得起读者的品评和推敲,使人觉得真实可信,才能使读者乐于接受。现在市场上有些连环画,包括翻译出版的外国连环画,在编写上很不严谨,有些在故事内容上可以说是随意编造,脱离现实基础去追求故事的离奇、惊险,加以绘画粗制滥造,人物形象丑恶可憎,或面目雷同,往往大量的篇幅用在表现打斗、凶杀等恐怖场景上,这样的连环画,故事性再强,也不可能给读者以美的艺术欣赏,对小读者的身心健康更是有害无益,值得引起社会的重视,引起家长、学校的重视。我们的小读者也要提高自已的审美能力,善于鉴别连环画在艺术上的优劣,不受那些劣质连环画的影响。

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